大学入試センター試験
正弦波の式
1月16日 授業の記録 2年A,B組・・・正弦波の式。問題演習。3年A組・・・センター演習。3年生はいよいよ明日から大学入試センター試験。さすがにかなりの緊張感があるが、A組もB組も3学期 に入ってから欠席が少ないのは良い傾向か(続きを読む)
「出題者の意図」を考えながら解く、と言いますが、例えば大学入試センター試験や....
「出題者の意図」を考えながら解く、と言いますが、例えば大学入試センター試験や名大、名市大、愛教大などの2次試験での英語の問題では、出題者の意図は何なのでしょうか。当方、塾の先生をやっております。センター試験を解くとだいたい1問か2問の間違いにとどめられます。2次試験の問題を解くと、名大や愛教大程度の大学の問題なら、ほぼ満点がとれるぐらいの学力です。そのくらいの学力がありますが、いまだに「出題者の意図」というのが分かりません。一般的に、問題をたくさん解いていると、出題者の意図が見えてきて、(この大学はどんな学生がほしいのか、どんな学力、思考力を受験生に望んでいるのか)などが見えてくるといいますが、いまだにそういうのが分かりません。また、参考書などでその参考書の著者が、自らの視点から出題者の意図を読み取って、解説してくれているものもあります。しかしそういうのを読んでも、「その程度のことが意図なの？」「そんな簡単なこと、読み取る程度のものなの」と思えてしまいます。例えば、ある参考書には、センター試験第4問Bの広告の問題の出題者の意図を「資料を読んで、必要な情報を正確に取り出せる力を持っているかどうか」と書いてあります。こんなこと当たり前すぎて、意図を読み取るとかそんな次元の話しじゃないだろ、と僕は思います。どうやったら出題者の意図が分かるようになるのでしょうか。できればセンター試験、名大、名市大、愛教大の英語の問題などで例を挙げてくださるとありがたく思います。(続きを読む)
私立大学、一般入試と大学入試センター試験利用入試併用方式の差異
ます。そこで質問です。中央大学には、一般入試・大学入試センター試験利用入試併用方式(以下、センター併用方式とよぶ)・大学入試センター試験利用入試単独方式などがあるようなのですが、一般入試とセンター(続きを読む)
東京・本郷商店会：街からの恩返し、受験生に「お祝い金」−−東大おひざ元
毎日新聞
東京大学のおひざ元にある「本郷商店会」（東京都文京区）は、大学入試センター試験が行われる１７〜１８日、受験生が事前に登録した第１志望校に合格した場合、抽選で１０人に２万円の「お祝い金」を贈る初の受験生応援キャンペーンを実施する。 ...(続きを読む)